29 september 2011 - Over wat talent nu precies is, hoe het gedefinieerd moet worden en hoe we dat het beste kunnen ontwikkelen, daarover lopen de meningen zeer uiteen. Sommige wetenschappers zweren bij het 10.000 uren-principe: wie 10.000 uur ergens op traint, wordt daar zeer bedreven in. Echter, aanhangers van deze theorie staven hun stelling door te verwijzen naar musici en schaakgrootmeesters, disciplines die vallen of staan bij veel oefening en weinig creativiteit.
Interessante cijfers over aangeboren-aangeleerd. Ik heb juist uit diverse wetenschappelijke studies dat intelligentie voor 30-50% erfelijk is bepaald. Dat loopt dus nogal uiteen en geeft een totaal ander beeld van de ontwikkelbaarheid van bepaalde competenties...
>musici en schaakgrootmeesters, disciplines die >vallen of staan bij veel oefening en weinig >creativiteit.
muziekanten en schakers zullen het graag horen.
Het lijken me beide omgevingwen waar juist wel creativiteit nodig is.
Daarnaast denk ik dat creativiteit iets is dat heel hard kan gestimilueerd worden. juist door in verschillende omgevingen te leren verbanden zien en out-the-box te denken heeft effect op andere omgevingen. Veel heeft daarbij te maken met het durven fouten maken.
