Info

Docenten hekelen werkdruk en geringe carriÃ¨rekansen

Rob Martens, onderwijspsycholoog van de Open Universiteit, constateert dat de cijfers van uitval en burn-out in het onderwijs hoger zijn dan in andere sectoren. Hij oppert dat de werkdruk verlicht kan worden door professionaliseringstrajecten. Van de docenten overlegt 26% minder dan Ã©Ã©n keer per kwartaal over lesmethoden, leermiddelen en leerlingparticipatie. Iets meer dan een derde (35%) verklaart dat het management zich niet met vernieuwen bezighoudt. Thomas Jager, opleidingsmanager van de School of Education (Hogeschool INHolland), vraagt zich af of het verstandig is om het onderwijs te blijven meten in het aantal lesuren. De rompslomp om de lesuren heen zorgt voor meer werkdruk.

Van de docenten constateert 57% dat het imago van het onderwijs is verslechterd, en 54% meent dat er een klaagcultuur heerst in het onderwijs. Toch is 64% trots op zijn baan in het onderwijs en 74% gaat met plezier naar zijn werk.

Bron(nen):
de Volkskrant (VK Banen)


	Vertel een vriend over bovenstaande artikel.

	Naam ontvanger:
	E-mailadres ontvanger:

	Uw naam:
	Uw e-mailadres:

	Bericht/Opmerking:

	Als extra controle, om er zeker van te zijn dat dit een handmatige reactie is, typ onderstaande code over in het tekstveld ernaast.


	Human Design op de werkvloer voor teameffectiviteit en bedrijfsgroei


		Top tien arbeidsmarktontwikkelingen 2022 (1)
		‘Ben jij een workaholic?’ (1)
		Een op de vier bedrijven niet bezig met klimaat en duurzaamheid (3)
		Eén op zeven Nederlanders staat niet achter aanbod van hun organisatie (1)
		Drie manieren om te reageren op onterechte kritiek (1)
		Een cyber-survivalgids voor managers: hoe ga je om met cyberaanvallen? (1)
		Mind your data (1)